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少年“工程師” ( 1/ 16 )

支持← →鍵翻頁發(fā)布時間: 2015-05-30 | 來源: 中國網(wǎng) | 作者: 張若夢 | 責任編輯: 張若夢

小魚兒是北京市史家小學分校的一名四年級學生。每個星期三放學,他都會去參加機器人班,至今已經(jīng)堅持了兩年。未來想做什么?小魚兒還沒有想好。不過,他很享受當下充實的時光。

小魚兒是北京市史家小學分校的一名四年級學生。每個星期三放學,他都會去參加機器人班,學習機器人的組裝和編程,至今已經(jīng)堅持了兩年。

編程需要邏輯思維。在媽媽眼里,小魚兒的邏輯培養(yǎng)主要來自數(shù)學學習。小魚兒喜歡數(shù)學,自己會去買趣味數(shù)學書看,學有余力時,還會去上奧數(shù)課。中國網(wǎng)記者 張若夢 攝

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